2020年3月4日上午9:30，学校合格评估“教学条件建设组”工作推进会在线上召开。会议对合格评估指标，学校教学条件现状，本组整体任务分工及时间节点、重难点进行讨论与布置。教学条件建设组全体成员参加会议，会议由常务副组长程玉林主持。

程玉林首先介绍学校教学条件建设任务总体工作目标，对建设的分工、时间节点进行任务分解。结合目前学校各项指标现状，对照合格评估指标，指出当前建设的重点和建设要求。

随后，与会相关单位负责人就工作任务分解进行交流，对学校实习基地建设，实验室建设、图书建设、校园信息化服务与建设以及体育场馆的设施与利用，素拓营地、社会开放建设等分项任务进行了汇报，对后续建设计划和任务进行交流。

教务处处长孙辉对本组工作做补充，他提出“三性，一个第一”。动态性：做数据测算要注意动态性；持续性：合格评估不是临门一脚工作，是一个持续性工作，对过往材料要提前收集；真实性，自评报告及学校出现的任何数字都要真实，前后要一致，相关同志要熟悉材料，应答如流；第一：文津校区场地、标牌要及时更新；校园环境建设后勤要有提前量，专家组进校第一印象很重要。

副校长王彬总结会议并强调，教学条件建设是全校的大事要事，需要全校部门、各个教学单位的配合，提出三条意见：一是做到五个明白，标准方式要明白，观测点指标要清楚，检查方式要明白；学校现状要明白，对照一、二级指标明确现状，强调教学条件，充分说明如何利用；对标差距要明白：差距在哪里，如何解决；轻重缓急要明白；路径和措施要明白：预估存在的困难。二是做到五个到位，对标台账要到位，材料凭证要齐全、证书要完整；时间责任要到位：明确具体负责人、具体完成时间；标准和质量要到位：宁可超标，不可低于指标；奖惩措施要到位：与绩效考核挂钩、评奖评优挂钩、职级职等挂钩；沟通协作要到位：三是做到五个确保，各项任务节点按时完成；相互掣肘的任务必须按时完成，不得影响其他组进度；对标各项指标明细要一项不漏；确保沟通协作畅通无阻，有问题有困难及时沟通反馈；及时向常务组长汇报、组长反馈；确保事经我手不出差错，事经我手必优秀；相互补位保持心情愉悦，齐心协力。